Não fui incentivada a ler e isso prejudicou minha escrita, porque tudo que vou produzir fico insegura. Na minha infância me lembro que meus pais não tinham condições de comprar livros, assinar um jornal ou revista. De família humilde, sempre foram agricultores e não tinham o hábito de ler. Na escola me recordo da cartilha CAMINHO SUAVE,da leitura das sílabas e até das imagens trazidas pelo livro que decorávamos. No ensino fundamental a leitura era feita por fila, ficávamos de pé e não podíamos errar uma vírgula. Não me lembro de ter lido um clássico recomendado pelo professor, li Meu pé de laranja lima e Heid porque vi na biblioteca e peguei.
Hoje, vejo o quanto isso me prejudicou.mas nunca é tarde para começar. Como professora de Língua portuguesa, procuro incentivar meus alunos sempre. leio com eles, leio para eles e aprendo ao mesmo tempo. Viajo nas histórias com meus alunos. Como é importante a presença do outro que leva pela mão à maravilhosa viagem pelo mundo da leitura. Os PCNs insistem que a formação do leitor e escritor só será possível na medida em que o próprio professor se apresentar para o aluno como alguém que vive a experiência de leitura e escrita. Se o professor tem uma relação prazerosa com a leitura e a escrita certamente poderá funcionar como um mediador para seus alunos. Portanto, tenho esse compromisso com meus alunos de garantir o domínio e o direito da palavra escrita e falada para que se tornem cidadãos de fato.
Nenhum comentário:
Postar um comentário